Giáo viên Đứng lớp
Yêu cầu kinh nghiệm làm việc tại Senbox ít nhất 9 tháng
Bạn chịu trách nhiệm cho tất cả các lĩnh vực công việc của bạn Chịu trách nhiệm quan sát các vị trí gần nhất. Nhận thức/hiểu rõ tất cả các lĩnh vực công việc trước đây/công việc bạn chịu trách nhiệm
PHÁT TRIỂN CÁ NHÂN
1. Kỹ năng giao tiếp
1.1 Làm việc theo nhóm
Sẵn sàng hỗ trợ người khác và đề xuất khi thấy người khác cần hỗ trợ
Sẵn sàng hỗ trợ khi bạn được yêu cầu (nếu có thể)
Yêu cầu hỗ trợ khi bạn không thể đối phó với căng thẳng hoặc nhiệm vụ
Giao tiếp với nhóm quản lý để có được những gì bạn cần cho nhiệm vụ của mình
Phản hồi vấn đề cho ban quản lý
Hỗ trợ người khác để trở thành một phần của đội nhóm - xây dựng mối quan hệ với tất cả giáo viên.
1.2 Báo cáo
Báo cáo về học sinh cho thầy Mueller hàng ngày
Thường xuyên thảo luận về sự tiến bộ của học sinh với thầy Mueller
Thông báo ngay lập tức về mối nguy hiểm/ vấn đề/ đồ vật bị hỏng/ câu hỏi cho đội ngũ quản lý
Có thể trình bày chi tiết về tình huống/trường hợp
1.3 Cộng tác
Hãy chủ động hỏi Edu Team/ thầy Mueller về học sinh của bạn, các chiến lược và cách quản lý lớp học. Hướng dẫn giáo viên do mình phụ trách thực hiện nhiệm vụ
Phản hồi lại người yêu cầu sau khi hoàn thành công việc
Hoàn thành mọi sự phân công từ quản lý
1.4 Cải thiện Senbox
Đưa ra phản hồi mang tính xây dựng bằng văn bản cho ban quản lý
Đề xuất ý kiến với ban quản lý
Chủ động loại bỏ nguy hiểm
2. Độ tin cậy
2.1 Thực hiện theo chương trình của Senbox
Giới thiệu và hướng dẫn giáo viên mới và trợ giảng
Phải có khả năng giao tiếp, báo cáo các quan sát và sự kiện quan trọng cho đội ngũ quản lý
Yêu cầu cuộc họp với đội ngũ quản lý thông qua hệ thống đặt trước hoặc bằng văn bản
Khuyến khích trách nhiệm và sự quan tâm đến công việc của bạn
Tìm hiểu và thực hiện EBP
Thực hiện theo cuốn sổ tay của giáo viên và đưa ra phản hồi có tính xây dựng cho ban quản lý
Hiểu và tuân theo các điều khoản bảo mật
Hiểu và làm theo các chính sách
2.2 Tỷ lệ chuyên cần
Đi làm đúng giờ (7:30 - 7:45) / ăn sáng trước khi làm việc
Không tự ý về sớm khi chưa thông báo ban quản lý
Tỷ lệ chuyên cần trên 97% trong 1 năm làm việc (không tính Ngày nghỉ có lương)
3. Kỹ năng tiếng Anh
3.1 Đạt trình độ thấp nhất là Cambridge A2
7. Kỹ năng lãnh đạo
7.1 Đào tạo & hướng dẫn giáo viên/trợ giảng mới
Chào mừng và thân thiện với các giáo viên mới
Giới thiệu rõ ràng về công việc hàng ngày với giáo viên do bạn phụ trách
Giới thiệu một trường hợp học sinh cho giáo viên mới
Thường xuyên gửi phản hồi cho thầy Mueller về giáo viên mới
Nhắc nhở và thể hiện thói quen giao tiếp
Quản lý lớp học với học sinh và giáo viên
Cập nhật cho Edu Team /Mr. Mueller những gì bạn đã hướng dẫn giáo viên mới
7.2 Xây dựng & Kết nối với các giáo viên khác
Xây dựng mối quan hệ với giáo viên, giữa các giáo viên
Bạn cần có khả năng trở thành một phần của nhóm và xây dựng mối quan hệ với tất cả các giáo viên.
Bạn phải có khả năng giao tiếp với quản lý.
Đặt câu hỏi và nói về học sinh của bạn
Tạo thói quen nhắn tin cho Mr. Mueller hàng ngày để cập nhật công việc của bạn
Tìm hiểu kiến thức cơ bản về quản lý con người / kỹ năng giao tiếp nhóm
Bạn hiện đang làm việc với các giáo viên SENBOX khác trong nhóm. Bạn sẽ làm việc chặt chẽ với một giáo viên khác. Với giáo viên có trình độ ngang nhau, bạn sẽ cùng đưa ra quyết định và xác nhận với thầy Mueller
PHÁT TRIỂN CHUYÊN NGHIỆP
9. Trách nhiệm
9.1 có thể dạy 1:1
Có thể dạy 1:1 và quản lý thời khóa biểu, thói quen, hoạt động của học sinh,... Quản lý lớp học với các giáo viên và học sinh khác
Có thể quản lý mức độ căng thẳng và cảm xúc của bạn để dạy 1:1
Hiểu IEP và giúp học sinh đạt được các mục tiêu
Chịu trách nhiệm về sự an toàn của học sinh. Nhận thức được tất cả những nguy hiểm.
Làm việc với 1 học sinh 1:1 vào thời điểm đó, biết về tối đa 2-4 học sinh trong lớp của bạn
Kiểm tra xem tất cả DỮ LIỆU & Bằng chứng đã được hoàn thành sau giờ học chưa
Sắp xếp và trả lại (SBT) Hoạt động dạy học không cần thiết
Đảm bảo các IEP được sử dụng để đặt mục tiêu và kết hợp các tài liệu giảng dạy và phương pháp tiếp cận với nhu cầu của học sinh.
Giữ an toàn cho học sinh và báo cáo ngay nếu có thương tích. Hiểu và tuân theo Đạo luật Bảo vệ Trẻ em
9.2 có thể dạy 2:1
Có khả năng dạy 2:1 và quản lý thời khóa biểu, thói quen, hoạt động,...
Quản lý lớp học với các giáo viên và học sinh khác
Có thể quản lý mức độ căng thẳng và cảm xúc của bạn để dạy 2:1
Hiểu IEP và giúp học sinh đạt được các mục tiêu
Chịu trách nhiệm về sự an toàn của học sinh. Nhận thức được tất cả những nguy hiểm.
Có thể thiết lập lại lớp học sau khi giảng dạy
9.3 có thể thực hiện với tư cách là Giáo viên Đứng lớp
Bạn phải thể hiện trách nhiệm và sự quan tâm đến công việc của mình
Có khả năng quản lý lớp học
Có thể quản lý mức độ căng thẳng và cảm xúc của bản thân
Nhận thức được tất cả những gì xảy ra trong lớp học của bạn
Nhận thức được tất cả sự tiến bộ của học sinh và sự tiến bộ của giáo viên trong lớp
Chịu trách nhiệm về sự an toàn của học sinh. Nhận thức được tất cả những nguy hiểm.
Có khả năng lập kế hoạch cho lớp học
Kiểm tra SBT tiếp theo của học sinh với thầy Mueller là gì
Nhận thức Hoạt động dạy học. Hiểu tại sao học sinh đó có từ 5-10 SBT.
Lập kế hoạch hoạt động dạy học. Biết học sinh làm được SBT nào dưới 5 phút hay trên 15 phút.
Tìm hiểu về Hành vi và biết hành vi của học sinh
Tuân thủ và thực hiện tất cả các chiến lược và kế hoạch đã được xác nhận với thầy Mueller. Nếu không, giáo viên có thể giải thích tại sao những kế hoạch và chiến lược đó không hiệu quả với học sinh đó.
Biết cách giới thiệu SBT cho học sinh và Cấp độ hỗ trợ. Chọn cách thực hiện phù hợp với từng học sinh và thực hiện
Cung cấp chương trình đọc/viết/ toán thường xuyên và có chất lượng
Nhận thức về sự tiến bộ của học sinh, Hoạt động giảng dạy, Quản lý lớp học, Bằng chứng về sự tiến bộ, Hành vi của học sinh
10. Quản lý lớp học & tòa nhà
10.1 Giữ cho lớp học đạt tiêu chuẩn
Chịu trách nhiệm về sự ngăn nắp của đồ dùng và visual trong lớp học
Chịu trách nhiệm về sự ngăn nắp của tài liệu, giấy tờ và văn phòng phẩm trong lớp học
Chịu trách nhiệm về visual chủ đề của học sinh, visual của học sinh
Trả lại các Senbit không sử dụng và visual chủ đề cho thư viện
Chịu trách nhiệm về sự ngăn nắp của khóa dán và decal của lớp học
Chịu trách nhiệm về tất cả các vật dụng nguy hiểm trong lớp học (kim, kéo, hóa chất, dao, thủy tinh,...)
Chịu trách nhiệm về nhà vệ sinh của lớp mình (sạch sẽ, không có vết ố vàng, mùi hôi, đồ hỏng, đồ bẩn, chai lọ hóa chất…)
Chịu trách nhiệm về văn phòng phẩm, Bảng dữ liệu, máy tính bảng được sạc đầy, máy tính / máy tính xách tay và các tài liệu cần thiết
10.2 Có thể lập kế hoạch công việc hàng ngày cho từng học viên
Biết lịch trình hằng ngày của học sinh của bạn và có thể sắp xếp lịch trình cho học sinh
Hiểu mức độ căng thẳng và cảm xúc của học sinh để điều chỉnh lịch trình của học sinh
Nắm rõ trình độ học sinh để lựa chọn nhiệm vụ và đưa ra mức hỗ trợ phù hợp
Thực hiện theo các mục tiêu trong IEP để can thiệp cho học sinh.
Có thể lên kế hoạch bài học/chiến lược với Edu Team và thầy Mueller.
10.3 Thái độ của giáo viên
Có thể điều chỉnh giọng nói của bạn với học sinh (âm điệu của giọng).
Có khả năng sử dụng ngôn ngữ cơ thể để giao tiếp và giảng dạy cho học sinh
Có thể sử dụng ngôn ngữ tích cực và lịch sự với học sinh và đồng nghiệp
Có khả năng quan tâm đến học sinh và công việc. Không sử dụng điện thoại khi dạy và chơi với học sinh
10.4 Có thể thiết lập một lớp học hoàn toàn mới
Có thể setup phòng học tiêu chuẩn của Senbox
10.5 Quản lý tòa nhà
Báo cáo thiếu, hỏng đồ, vệ sinh tòa nhà
Nhận thức về sự nguy hiểm
Kiểm tra và nhận biết các rủi ro tiềm ẩn
11. Cấp độ SENBOX PD
11.1 SENBOX PD Cấp 1
11.2 SENBOX PD Cấp 2
11.3 SENBOX PD Cấp 3
11.4 SENBOX PD Cấp 4
11.5 SENBOX PD Cấp 5
12. Báo cáo & DỮ LIỆU
12.1 Viết Báo cáo (Báo cáo Quan sát & Tiến độ)
Có thể chỉ ra những khó khăn của học sinh
Có thể nêu được mức độ kỹ năng trước đây (có thể làm được) của học sinh
Có thể nêu trình độ kỹ năng hiện tại ( tiến độ hoặc khó khăn)
Có thể thêm bằng chứng liên quan và sử dụng Dữ liệu
Tiếp nhận phản hồi từ ban quản lý và chủ động chỉnh sửa báo cáo
Có khả năng nộp báo cáo đúng hạn
12.2 Kỹ năng ghi dữ liệu
Có thể ghi dữ liệu của Senbits và thời gian
Có thể ghi lại video và hình ảnh các hoạt động của học sinh
Có thể đếm dữ liệu của các hành vi
Hiểu và viết bảng dữ liệu một cách chính xác
14. Quản trị
14.1 Hoạt động của trường học
Đóng góp vào sự phát triển các giá trị và tầm nhìn của trường
14.2 Nhân sự
Biết, hoàn thành KPI giáo viên
Classroom Teacher
Working at Senbox at least 9 months
Your are responsible for all of your job areas. You has responsibilities to oversee the most recent positions - is aware/knows off all previous / job areas below you
PERSONAL DEVELOPMENT AREA (WORKING)
1. Communication Skills
1.1 Teamwork
Willing to support others and suggest when you see others need support
Willing to support when you are asked (if possible)
Ask for support when you couldn't deal with stress or student's behaviour
Communicate to get what you need while dealing with student's behaviour
Feedback the problem to the management team
Support others to become part of the team - relationships with all teachers.
1.2 Reporting
Report about student to Mr. Mueller daily
Discuss the student's progress with Mr. Mueller on a regular basis
Communicate the danger/ problem/ broken items/ questions immediately to the management team
Able to present the details of situation/case
1.3 Collaboration
Ask Teacher Team Leader / Education Leade/ Mr. Mueller proactively about your students, stratergies and how to manage the classroom. Guide teachers under your responsibility to perform their tasks
Return to requester after the work is done
Complete all assignment from the management
1.4 Improving Senbox
Give constructive feedback in writing to the management team
Suggest ideas to the management team
Remove the danger proactively
2. Reliability
2.1 Follow Senbox's system
Introduce and guide new teachers and teacher assistants
Must be able to communicate, report important observations and events to the management team
Request meeting with management team through booking system or in written
Encourage responsibility and interest in your work
Learn & perform EBP
Follow the teacher's handbook and give constructive feedback to the management team
Understand and follow the confidential terms
Understand and follow the policies
2.2 Attendance Rates
Come to work on time (7:30 - 7:45) / had breakfast before work
Do not arbitrarily end the working time early without notifying the Management Team
Attendance Rate above 97% in 1 working year ( do not count Paid Holiday)
3. English Skills
3.1 Lowest level is Cambridge Level A2
7. Leadership Skill
7.1 Train & guide new teacher / teacher assitant
Welcome and be nice to the new teachers
Give a clear introduction about daily tasks to teachers under your responsibility
Introduce a case to new teacher
Give Mr. Mueller feedback about the new teacher on a regular basis
Remind and demonstrate communication habits
Manage classroom with students and teachers
Update to teacher team leader/Education Leader/Mr. Mueller what you guide the new teacher
7.2 Build & Connect with other teachers
Build relationship with teachers, among teachers
You need to be able to become part of the team and build relationships with all teachers.
You must be able to communicate to management.
Ask questions and talk about your students
Build habit to message Mr. Mueller everyday to update about your job
Learn basics of people management / team communication skills
You are now working with other SENBOX teachers in team. You will work closely with another teacher. With equally qualified teacher, you will make decisions together and confirm with Mr. Mueller
PROFESSIONAL DEVELOPMENT AREA (SEN KNOWING)
9. Responsibilities
9.1 can teach 1:1
Able to teach 1:1 and manage student schedule, routine, activities,... Manage classroom with other teachers and students
Able to manage your stress level and emotion to teach 1:1
Understand the IEP and help the student achieve the goals
Take responsible on student's safety. Aware of all the dangers.
Working with 1 student 1:1 at the time, know about up to 2-4 students in your class
Check that all DATA & Evidence are completed after class
Organize and return (SBT) Teaching Activities that are not needed
Ensure IEPs are used to set targets and match curricular materials and approaches to pupil needs.
Keep students safe and report immediately if there is an injury. Understand and follow the Children Protection Act
9.2 can teach 2:1
Able to teach 2:1 and manage student schedule, routine, activities,...
Manage classroom with other teachers and students
Able to manage your stress level and emotion to teach 2:1
Understand the IEP and help the students achieve the goals
Take responsible on student's safety. Aware of all the dangers.
Able to reset the classroom after teaching
9.3 can perform as Classroom teacher
You must demonstrate responsibility and interest in your work
Able to manage a classroom
Able to manage your stress level and emotion
Aware of all what happen in your classroom
Aware of all student progress and teacher progress in class
Take responsible on student's safety. Aware of all the dangers.
Able to plan for the classroom
Check what is the next SBT for students with Mr. Mueller
Awareness of Teaching Activities. Understand why does the student have between 5-10 SBT.
Planning of teaching activities. Aware of which SBT the student is able to do under 5 minutes or over 15 minutes.
Learn about Behaviours and know your student's behaviours
Follow and perform all the strategies and plans what are confirmed with Mr. Mueller. If not, teacher is able to explain why those plans and strategies did not work for that student.
Know how to introduce SBT to students and Support Level. Choose the right implementation for each student and perform it
Delivering a regular and quality literacy reading/writing / numeracy programme
Awareness of student progress, Teaching Activity, Classroom Management , Progress Evidence, Student Behaviour
10. Classroom & Building Management
10.1 Keep the classroom up to standard
Take responsible on tidiness of visuals and toys in the classroom
Take responsible on tidiness documents, paper and statiionery in the classroom
Take responsible on student's topic visual, student's picture
Return unuse Senbits and topic visual to the library
Take responsible on tidiness of velcro and decal of the classroom
Take responsible on all dangerous items in the classroom (needles, scissors, chemicals, knife, glass,...)
Take responsible on cleanliness of your classroom's bathroom (cleaned, no yellow stains, bad smells, broken items, dirty items, or chemical bottle...)
Take responsible on stationery, Data sheet, full charged tablet, computer/laptop and needed material
10.2 Able to plan daily routine and tasks for each students
Know the regular routine of your students and able to arrange routine for students
Understand student's stress levels and emotions to adjust student's routine
Know and understand the student's level to select tasks and give the right support level
Follow the goals on IEP to intervene for students. Able to plan the lessons/strategies with teacher team leader/educational leader and Mr. Mueller
10.3 Teacher's attitude
Able to adjust your tone of voice with students (dynamic voice).
Able to use body language to communicate and teach students
Able to use possitive and polite language with students and colleagues
Able to pay attention on students and works. Not using phone while teaching and playing with students
10.4 Able to setup a brand new classroom
Able to set up a Senbox's standard classroom
10.5 Building Management
Report the missing, broken items, cleaningness of the building
Awareness of danger
Check and aware the potential risks
11. SENBOX PD Level
11.1 SENBOX PD Level 1
11.2 SENBOX PD Level 2
11.3 SENBOX PD Level 3
11.4 SENBOX PD Level 4
11.5 SENBOX PD Level 5
12. Reporting & DATA
12.1 Writing Report (Observation & Progress Report)
Able to show the difficulties of students
Able to state the previous skill level (can do) of the students
Able to state the current skill level (show progress, or barriers)
Able to add relevant evidence and use Data
Accept the feedback from the management team and proactive editing the reports
Able to submit the report on time
12.2 Data Record Skill
Able to record Data of Senbits and time
Able to record video and picture of student's activities
Able to count the data of behaviors
Understand and write the data sheet correctly
14. Administration
14.1 School Operation
Contribute to the development of the school’s values and vision
14.2 Human Resources
Know, Fulfill Teacher KPI